[Видео] Мотивация и подкрепление
Ребенок должен понимать, что доступ к мотивационной деятельности есть только у вас и вы решаете, когда он получает и в какой ситуации.
И особенно…
Читать далее →
Как Вы думаете, что хотел обследовать специалист и какие логопедические выводы Вы можете сделать на основании этого короткого видео?
💬Пишите ответы в комментариях👇
Читать далее →
Что же хотел обследовать специалист?
Что же хотел обследовать специалист? Смотрите видео👆
Спасибо Вам за живой диалог🙏 Для нас это важно и ценно!
Разбираем фрагмент диагностики из предыдущего видео. Правильных ответов было очень много!
Еще раз убеждаемся в Вашем высочайшем профессиональном уровне! Вы подмечаете даже мельчайшие детали 👍
Действительно, мы обследуем понимание падежных конструкций - это основная задача. НО! В данном диагностическом задании мы показываем важность вариативности и многофункциональности материала.
Ведь порой логопед, подобно детективу, ищет и находит то, что не видно с первого взгляда.
И главное - правильно заданный вопрос!
❓Подскажите, а как быстро ставить и автоматизировать звуки? – этот вопрос мы слышим очень часто.
Ответ Вы найдете на площадке «Мастерская Звукопроизношения», где мы собрали всю ин…
Читать далее →
Поговорим о гласных. Заметка №41
Мы получили от нашей участницы вот такой запрос:
"У ребенка есть звуки, но он не соединяет их в слоги. Например, отдельный звук [У] и [М] он говор…
Читать далее →