300 раз «радуга».
На занятии ребёнок уже произносит слово правильно. Но выходит из кабинета – и снова переставляет слоги.
Знакомая ситуация?
Кажется, что нужно ещё больше повторять и закреплять. Но иногда проблема вообще не в словах.
Причина может находиться гораздо раньше: в праксисе, телесных ритмах, слуховом восприятии, речевом выдохе или слухоречевой памяти. И тогда работа непосредственно со словами не решает основную проблему.
На бесплатном эфире «Слоговая структура с нуля» покажем на примерах из практики, почему так происходит и с чего на самом деле начинать работу.
Участие бесплатно!
🔗 Зарегистрироваться:
https://masterskaya-logo.ru/y/7673489
🎁 После регистрации отправим материал «Читай-ка» – двусложные слова из двух открытых слогов.