Поговорим о гласных. Заметка №41
Мы получили от нашей участницы вот такой запрос:
"У ребенка есть звуки, но он не соединяет их в слоги. Например, отдельный звук [У] и [М] он говор…
Читать далее →
Даже имея большой стаж работы нужна система ❤️
https://masterskaya-logo.ru/
Читать далее →
Как Вы и просили, вот один из примеров работы
Вы можете использовать игрушки, фигурки персонажей, кусочки материи, карт
Как Вы и просили, вот один из примеров работы
Вы можете использовать игрушки, фигурки персонажей, кусочки материи, картинки или даже включать мультики.
По методике мы должны идти от тактильности. То есть сначала все трогаем, ощущаем, постепенно двигаясь к плоскостным изображениям. Все зависит от уровня сенсорного и психоречевого развития ученика.
Мы предлагаем вам вот такой прекрасный вариант работы! Здесь, помимо словаря прилагательных, мы работаем над слухоречевой памятью и связной речью.
Спасибо, Елена Круогла!
Почему отдельный бесплатный совет одновременно успокаивает и вселяет неуверенность в результате
Как обычно это происходит?
Я чувствую, что что-то не так, не двигается работа..
П…
Читать далее →
«Материалов очень много. А понимания, что делать дальше - ноль»
Так звучит самый популярный запрос от наших коллег.
Мы всегда лично общаемся с нашими участниками и регулярно ана…
Читать далее →