Какой я учитель Я вряд ли могу объективно оценить себя.
Я вряд ли могу объективно оценить себя.
Но когда я знакомлюсь с учениками, я всегда говорю одну и ту же фразу:
«Я училка-зануда».
Что это значит?
Это значит, что я буду нудеть про домашку.
Я буду нудеть про «надо учить».
Я буду повторять одно и то же: учить, учить, учить и ещё раз учить.
Потому что язык — это не магия. Это работа.
И недавно я услышала фразу, которая мне очень запомнилась:
«Когда ты сказала это в начале, я не поверила. Но теперь вижу — всё так и есть🤨».
Thank you so much. Правда.
Если послушать отзывы обо мне, они будут абсолютно разными.
От:
«Мой ребёнок ничего не знает, у нас слабый педагог»
До:
«Спасибо тебе, Настя. У моего ребёнка появилась любовь к занятиям».
И знаете, что я думаю?
Я считаю себя адекватным учителем.
Не идеальным. Не «для всех». Но честным.
И я точно вижу одну закономерность:
результат есть у тех студентов, у которых есть три качества.
1. Дисциплина
Они регулярно ходят на занятия, включены в процесс и не пропадают без причины.
2. Ответственность
Они делают домашние задания и следуют рекомендациям. Даже когда не хочется.
3. Чёткое желание
У взрослых — это осознанная цель: работа, переезд, экзамен, развитие.
У детей — это либо внутренняя мотивация, либо поддержка и позиция родителей, которые выстраивают систему и не «сливаются» при первых трудностях.
Вот и всё.
Не секретные методики.
Не «волшебный английский за месяц».
Просто работа.
И да, я всё ещё та самая училка-зануда,
которая будет вам об этом напоминать 🙂
Учительница в Азии