11.04.2026 17:21
Параллельная реальность подростков: психология и мировоззрение
Параллельная реальность подростков (1/2)
#общество
Многократно говорилось, что написание книг и съёмка фильмов для подростков и юношей является очень сложной по сравнению с детской или взрослой аудиторией. Волшебная сказка перестала быть актуальной, а привычные и знакомые отношения взрослого мира не понятны и агрессивно отторгаются. Разберём, какова она психология и мировоззрение подростков и юношей, но не с точки зрения паллиативного лечения симптомов или обоснования потакания, а как если бы было необходимо сделать художественное произведение, рассчитанное на возраст от 12 до 18–20 лет.
В этот период жизни подростки активно социализируются, учатся выстраивать отношения вне привычной семейной модели, но делают это в рамках многократно более простых отношений, чем характерны для взрослого мира. Статус (для них он тождественен популярности) в подростковом обществе определяется исходя из следующих критериев: физическая сила, физическая красота и ум, именно в такой последовательности. Характерного и понятного для зрелого возраста многообразия не наблюдается, понимания власти, денег, связей, доступа к ресурсам, творческих способностей, духовного опыта и многого другого нет. Всё просто и линейно.
Большая часть внутрипоколенческих подростковых драм и комедий, сложные, синтетические, интермедиальные жанры им ещё непонятны, всё строится вокруг конфликта и непонимания носителей этих трёх категорий. Вчерашним детям показывают, как нужно находить общий язык с отличающимися от них сверстниками, играть win-win. Подростковый социум горизонтален, в нём нет жёсткой иерархии, когда мнение и решение одного человека может быть важнее сотен и тысяч. Можно лишь быть первым среди равных. Решения о коллективных интересах и пользе принимаются большинством исходя из условного равенства голоса каждого, иного они не понимают.
Для взрослого общества ситуация иная, сложное современное общество порождает десятки критериев статусов, с громадным количеством различных вариантов социально-ролевого поведения, да и статус не имманентен и не однозначен. Условно говоря, статус какого-нибудь среднего вице-губернатора или замминистра в рамках своей функциональной области велик, но является ли он авторитетом в вопросах морали, научного поиска, семейных отношений и т.д.?
Для подростков подобная множественность непостижима, в их понимании статус (популярность) должен быть универсальным, да и этот «старый человек» совсем не тянет на рок-идола и кумира молодёжи. Когда годами 14-летние дети приходили на митинги экстремиста, иноагента Алексея Навального и кричали: «Мы здесь власть!», они верили в это. В их картине мира справедливость и решение в рамках социума определяется исходя из среднего настроения, где голос каждого равен 1, ну максимум 1,1. Большая часть их окружения была с ними на одной волне, вот они и считали, что такова воля всего общества.
(окончание следует)
#общество
Многократно говорилось, что написание книг и съёмка фильмов для подростков и юношей является очень сложной по сравнению с детской или взрослой аудиторией. Волшебная сказка перестала быть актуальной, а привычные и знакомые отношения взрослого мира не понятны и агрессивно отторгаются. Разберём, какова она психология и мировоззрение подростков и юношей, но не с точки зрения паллиативного лечения симптомов или обоснования потакания, а как если бы было необходимо сделать художественное произведение, рассчитанное на возраст от 12 до 18–20 лет.
В этот период жизни подростки активно социализируются, учатся выстраивать отношения вне привычной семейной модели, но делают это в рамках многократно более простых отношений, чем характерны для взрослого мира. Статус (для них он тождественен популярности) в подростковом обществе определяется исходя из следующих критериев: физическая сила, физическая красота и ум, именно в такой последовательности. Характерного и понятного для зрелого возраста многообразия не наблюдается, понимания власти, денег, связей, доступа к ресурсам, творческих способностей, духовного опыта и многого другого нет. Всё просто и линейно.
Большая часть внутрипоколенческих подростковых драм и комедий, сложные, синтетические, интермедиальные жанры им ещё непонятны, всё строится вокруг конфликта и непонимания носителей этих трёх категорий. Вчерашним детям показывают, как нужно находить общий язык с отличающимися от них сверстниками, играть win-win. Подростковый социум горизонтален, в нём нет жёсткой иерархии, когда мнение и решение одного человека может быть важнее сотен и тысяч. Можно лишь быть первым среди равных. Решения о коллективных интересах и пользе принимаются большинством исходя из условного равенства голоса каждого, иного они не понимают.
Для взрослого общества ситуация иная, сложное современное общество порождает десятки критериев статусов, с громадным количеством различных вариантов социально-ролевого поведения, да и статус не имманентен и не однозначен. Условно говоря, статус какого-нибудь среднего вице-губернатора или замминистра в рамках своей функциональной области велик, но является ли он авторитетом в вопросах морали, научного поиска, семейных отношений и т.д.?
Для подростков подобная множественность непостижима, в их понимании статус (популярность) должен быть универсальным, да и этот «старый человек» совсем не тянет на рок-идола и кумира молодёжи. Когда годами 14-летние дети приходили на митинги экстремиста, иноагента Алексея Навального и кричали: «Мы здесь власть!», они верили в это. В их картине мира справедливость и решение в рамках социума определяется исходя из среднего настроения, где голос каждого равен 1, ну максимум 1,1. Большая часть их окружения была с ними на одной волне, вот они и считали, что такова воля всего общества.
(окончание следует)