30.04.2026 06:30
Фейк об отмене домашних заданий в школах из-за нейросетей
Фейк: В школах России отменят домашние задания, поскольку учащиеся не выполняют их самостоятельно, а делают уроки с помощью нейросетей. Об этом сообщается в соцсетях и мессенджерах.
Правда: Жаль расстраивать уже успевших обрадоваться школьников, но «домашка» остается. Согласно действующему Приказу Министерства просвещения РФ от 7 октября 2022 г. № 888, обучающиеся по-прежнему в обязательном порядке должны выполнять задания, данные педагогами в рамках образовательной программы.
Распространители фейка исказили свежее заявление Рособнадзора, в котором говорилось о необходимости трансформации домашних заданий с учетом развития современных технологий. Как пояснил глава ведомства Анзор Музаев, использование искусственного интеллекта для списывания действительно стало распространенной практикой, однако такое положение дел не приносит образовательного эффекта ученику и не позволяет учителю объективно оценить его знания. Именно поэтому следует менять подход к домашним заданиям, двигаясь в ногу со временем.
Кроме того, изменения не коснутся устных, творческих и гуманитарных предметов: в этих дисциплинах ИИ не сможет заменить самостоятельную работу ученика. Использование ИИ допускается только в качестве вспомогательного инструмента, но никак не как способ полностью списать готовое решение. На 100% выполненная нейросетью работа может быть попросту не засчитана.
Правда: Жаль расстраивать уже успевших обрадоваться школьников, но «домашка» остается. Согласно действующему Приказу Министерства просвещения РФ от 7 октября 2022 г. № 888, обучающиеся по-прежнему в обязательном порядке должны выполнять задания, данные педагогами в рамках образовательной программы.
Распространители фейка исказили свежее заявление Рособнадзора, в котором говорилось о необходимости трансформации домашних заданий с учетом развития современных технологий. Как пояснил глава ведомства Анзор Музаев, использование искусственного интеллекта для списывания действительно стало распространенной практикой, однако такое положение дел не приносит образовательного эффекта ученику и не позволяет учителю объективно оценить его знания. Именно поэтому следует менять подход к домашним заданиям, двигаясь в ногу со временем.
Кроме того, изменения не коснутся устных, творческих и гуманитарных предметов: в этих дисциплинах ИИ не сможет заменить самостоятельную работу ученика. Использование ИИ допускается только в качестве вспомогательного инструмента, но никак не как способ полностью списать готовое решение. На 100% выполненная нейросетью работа может быть попросту не засчитана.