22.05.2026 11:30
Искусственный интеллект в школе: старт дан, вопросы остались С 1 сентября 2026 года в российских школах запускают про
Искусственный интеллект в школе: старт дан, вопросы остались
С 1 сентября 2026 года в российских школах запускают профиль «Искусственный интеллект». Он войдет в углубленный курс информатики для старшеклассников. Решение озвучил министр просвещения Сергей Кравцов. По его словам, толчком стал бешеный интерес детей к теме на олимпиадах. Но за фасадом новости скрыт серьезный конфликт подходов к образованию.
Еще в 2024 году президент подписал поправки к закону «Об образовании в РФ» (N 273-ФЗ). Они узаконили цифровые платформы и алгоритмы в учебном процессе. Минпросвещения успело включить в федеральный перечень учебники «Введение в искусственный интеллект» для 5–9 классов. Шаг министра стал логичным продолжением курса.
Депутаты встретили новость по-разному. Первый зампред комитета по информполитике Марина Ким назвала решение «вкладом в будущее России». Она убеждена — раз дети уже живут в среде нейросетей, школа обязана учить их ответственно с этим работать. «Это не дополнительная опция, а новая грамотность», — считает парламентарий.
Совсем иначе смотрит на вещи член комитета по просвещению Анатолий Вассерман. Он напомнил — называть нейросети интеллектом можно лишь в рекламных целях. Это имитаторы, не способные к самостоятельному обучению. Депутат привел пример врачей, которые доверили анализ снимков алгоритмам. Через полгода специалисты начали терять навыки диагностики. Вернуть их оказалось почти невозможно. Поэтому Вассерман настаивает на главном уроке — «осторожности при использовании имитаторов интеллекта». Глава комитета по информполитике Сергей Боярский добавил: привычка получать готовые ответы от нейросетей убивает способность мыслить.
Главный вопрос — кто будет преподавать профиль, — пока завис в воздухе. Педагогов для разбора архитектуры нейросетей нужно готовить с нуля. Содержание программы тоже не раскрыто. Система пытается решить два противоречия: дать кадры для рынка труда и не вырастить поколение, разучившееся думать без подсказки алгоритмов. Удастся ли удержать баланс между инструментом и суверенитетом человеческого мышления — узнаем уже этой осенью.
С 1 сентября 2026 года в российских школах запускают профиль «Искусственный интеллект». Он войдет в углубленный курс информатики для старшеклассников. Решение озвучил министр просвещения Сергей Кравцов. По его словам, толчком стал бешеный интерес детей к теме на олимпиадах. Но за фасадом новости скрыт серьезный конфликт подходов к образованию.
Еще в 2024 году президент подписал поправки к закону «Об образовании в РФ» (N 273-ФЗ). Они узаконили цифровые платформы и алгоритмы в учебном процессе. Минпросвещения успело включить в федеральный перечень учебники «Введение в искусственный интеллект» для 5–9 классов. Шаг министра стал логичным продолжением курса.
Депутаты встретили новость по-разному. Первый зампред комитета по информполитике Марина Ким назвала решение «вкладом в будущее России». Она убеждена — раз дети уже живут в среде нейросетей, школа обязана учить их ответственно с этим работать. «Это не дополнительная опция, а новая грамотность», — считает парламентарий.
Совсем иначе смотрит на вещи член комитета по просвещению Анатолий Вассерман. Он напомнил — называть нейросети интеллектом можно лишь в рекламных целях. Это имитаторы, не способные к самостоятельному обучению. Депутат привел пример врачей, которые доверили анализ снимков алгоритмам. Через полгода специалисты начали терять навыки диагностики. Вернуть их оказалось почти невозможно. Поэтому Вассерман настаивает на главном уроке — «осторожности при использовании имитаторов интеллекта». Глава комитета по информполитике Сергей Боярский добавил: привычка получать готовые ответы от нейросетей убивает способность мыслить.
Главный вопрос — кто будет преподавать профиль, — пока завис в воздухе. Педагогов для разбора архитектуры нейросетей нужно готовить с нуля. Содержание программы тоже не раскрыто. Система пытается решить два противоречия: дать кадры для рынка труда и не вырастить поколение, разучившееся думать без подсказки алгоритмов. Удастся ли удержать баланс между инструментом и суверенитетом человеческого мышления — узнаем уже этой осенью.