19.03.2026 15:47
Слушая сердце ребёнка: практика диагностики на современных тренажёрах
«Слушая сердце ребёнка»: студенты-фельдшеры отработали диагностику на современных тренажёрах
19 марта в рамках декады цикловой методической комиссии по сестринскому делу преподаватель Светлана Ершова провела открытое практическое занятие со студентами 2 курса, группы 4, специальности «Лечебное дело».
Тема встречи — «Диагностика и лечение заболеваний органов дыхания и системы кровообращения у детей» — особенно важна для будущих фельдшеров, ведь детская физиология требует особого подхода и внимания.
Студенты изучили причины распространённых заболеваний, особенности их диагностики и принципы назначения лечения. На практике они отработали ключевые навыки: измерение артериального давления, постановку ЭКГ, аускультацию — всё это с использованием современных медицинских тренажёров.
Особое внимание было уделено анализу ошибок: ребята обсуждали, где можно допустить неточность и как её избежать — ведь в реальной практике от этого зависит здоровье маленького пациента.
В работе использовалась интерактивная обучающая программа «Медман», которая позволяет моделировать выполнение медицинских манипуляций в виртуальной среде. Студенты прошли полный цикл обучения, отработали алгоритмы диагностики, а затем выполнили тестовый контроль.
Программа выдала каждому подробный отчёт: количество набранных баллов, выбранные действия и ответы на вопросы. Такой подход помогает не просто запомнить последовательность действий, а понять логику каждого шага.
19 марта в рамках декады цикловой методической комиссии по сестринскому делу преподаватель Светлана Ершова провела открытое практическое занятие со студентами 2 курса, группы 4, специальности «Лечебное дело».
Тема встречи — «Диагностика и лечение заболеваний органов дыхания и системы кровообращения у детей» — особенно важна для будущих фельдшеров, ведь детская физиология требует особого подхода и внимания.
Студенты изучили причины распространённых заболеваний, особенности их диагностики и принципы назначения лечения. На практике они отработали ключевые навыки: измерение артериального давления, постановку ЭКГ, аускультацию — всё это с использованием современных медицинских тренажёров.
Особое внимание было уделено анализу ошибок: ребята обсуждали, где можно допустить неточность и как её избежать — ведь в реальной практике от этого зависит здоровье маленького пациента.
В работе использовалась интерактивная обучающая программа «Медман», которая позволяет моделировать выполнение медицинских манипуляций в виртуальной среде. Студенты прошли полный цикл обучения, отработали алгоритмы диагностики, а затем выполнили тестовый контроль.
Программа выдала каждому подробный отчёт: количество набранных баллов, выбранные действия и ответы на вопросы. Такой подход помогает не просто запомнить последовательность действий, а понять логику каждого шага.