19.05.2026 23:20
Менять не студентов, а подходы: Ольга Петрова — о работе вузов в эпоху клипового мышления Современные студенты нередко
Менять не студентов, а подходы: Ольга Петрова — о работе вузов в эпоху клипового мышления
Современные студенты нередко живут в мире клипового мышления, соцсетей и блогерского "авторитета". Однако система образования должна не конкурировать с этим за внутренний мир молодежи, а встраиваться в новые форматы, заявила в интервью ИА ЕАОMedia замминистра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова:
"Нужно не конкурировать, а использовать это как механизм в тех условиях, в которых студенты живут и к которым они привыкли. Речь об интеграции. Например, мы проводили большой конкурс по 17-ти ценностям и предложили ребятам: "Создайте мини-ролик на одну из ценностей".
Раньше мы просили написать сочинение, а теперь — сделать ролик. Но суть та же: ребята должны прочувствовать тему, понять её, критически проработать. Это командная работа. Нужно распределить роли, договориться, затем одни оценивают результат других. Это и формирует компетенции, на которые есть явный запрос".
Полная версия интервью ЗДЕСЬ.
Современные студенты нередко живут в мире клипового мышления, соцсетей и блогерского "авторитета". Однако система образования должна не конкурировать с этим за внутренний мир молодежи, а встраиваться в новые форматы, заявила в интервью ИА ЕАОMedia замминистра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова:
"Нужно не конкурировать, а использовать это как механизм в тех условиях, в которых студенты живут и к которым они привыкли. Речь об интеграции. Например, мы проводили большой конкурс по 17-ти ценностям и предложили ребятам: "Создайте мини-ролик на одну из ценностей".
Раньше мы просили написать сочинение, а теперь — сделать ролик. Но суть та же: ребята должны прочувствовать тему, понять её, критически проработать. Это командная работа. Нужно распределить роли, договориться, затем одни оценивают результат других. Это и формирует компетенции, на которые есть явный запрос".
Полная версия интервью ЗДЕСЬ.