Как технологии формируют мозаичное сознание

Используемые человеком технологии трансформируют его, — однако с началом информационной эры мы увидели, что современные коммуникационные технологии трансформируют наш мозг и меняют наше сознание с пугающей скоростью.

Первое поколение, выросшее с планшетом вместо соски, оказалось первым в обозримой истории человечества, которое по формальным признакам стало глупее своих родителей. И дело не в разрушении классического образования либеральными (то есть обеспечивающими интересы финансовых спекулянтов) реформами, — на Западе они идут уже на протяжении жизни более поколения, — а в изменении самих структур мозга по мере его развития в детском и подростковом возрасте.

Выяснилось, — причем, к несчастью, экспериментальным путем, — что формирование личности в ходе живого общения и освоения собственного опыта, осмысления и переживания прочитанного в книгах, рассказанного другими людьми и даже увиденного в длительных по времени развертывания единого сюжета фильмах ведет к складыванию значительно более устойчивых структур в мозгу, чем при формировании личности в ходе хаотического просмотра коротких, никак не связанных друг с другом, ярких и эмоциональных видеороликов.

В результате мозаичность и разорванность сознания, 30 лет назад бывшая интересным и редким психологическим феноменом, сегодня стала едва ли не нормой для молодежи, причем далеко не только в мегаполисах. Органическое отсутствие устойчивых не только убеждений, но и представлений дополняется неспособностью их вырабатывать и крайней (по сравнению с предыдущими поколениями) слабостью воли, неспособностью концентрации внимания, а также уязвимостью всей эмоциональной сферы, в том числе и психики.

Стремление спасти разум и психику следующих поколений от цифрового разрушения привели к стремительному (за неделю) принятию в 2024 году запрета пользоваться соцсетями для детей до 16 лет в Австралии (под угрозой штрафа в 32 млн долл. США за каждый случай для соцсетей). В том же 2024 году возраст, с которого разрешено пользоваться ими в Норвегии, был поднят с 13 до 15 лет. В 2026 году подобные ограничения были введены в Малайзии и Франции, об аналогичных намерениях заявили руководители Греции и Испании, соответствующие законы разрабатываются в Бразилии.

В России ограничения предельно мягки (так, «Вконтакте» не дает регистрироваться пользователям, указывающим возраст до 14 лет) и пока направлены на защиту детей от нежелательного контента, а не от недоразвития мозговых структур (то есть сознания и психики) в результате восприятия специфически организованной информации.

Однако в нашей стране наблюдается начало разворота к пониманию этой опасности. Так, премьер Мишустин на церемонии вручения премий Правительства России в области детской и подростковой литературы за 2026 год не только призвал вернуть подрастающему поколению интерес к художественной литературе, но и особо подчеркнул, что современные дети нуждаются в привлечении внимания к литературе и защите от чрезмерного увлечения мобильными устройствами. При этом он прямо назвал причину тревоги:
«Привычка к быстрой смене визуального контента приводит к потере фокуса на школьных занятиях и чтении художественной литературы».
Это свидетельствует о понимании правительством Мишустина серьезности проблем, связанных с влиянием на формирование сознания детей и подростков современных социальных сетей, особенно обеспечивающих (как, например, TikTok) хаотическую смену ярких и не связанных друг с другом образов, которые вместо необходимой тренировки и развития мозга удерживают его в пассивном, расслабленном и при этом высоко эмоциональном состоянии.

Разумеется, ожидать введения запретительных мер по австралийскому примеру совершенно не нужно, однако крайне рациональное указание премьера Мишустина пробуждает надежду на выработку и реализацию последовательной правительственной политики и в этой сфере.

https://dzen.ru/a/ah6oXj3UbHoYIkhk