06.05.2026 14:00
На самом деле школоту, кроме обязательных читать/писать/считать/понимать нужно еще учить пользоваться Гуглом и Википедией.
На самом деле школоту, кроме обязательных читать/писать/считать/понимать нужно еще учить пользоваться Гуглом и Википедией. Поиск и фильтрация информации, вот что делает человека разумным. В восемнадцатом веке ВСЕ знания мира были объемом с DVD диск с книжками в тхт формате. А носителей не было, вот и приходилось гражданам всё запоминать и передавать, периодически клепая новые книги, когда объем новой инфы становится для этого достаточным. Жизнь эрудита была вечным собирательством и запоминанием информации, ходили по свету такие передвижные энциклопедии и упивались своим превосходством над серым быдлом, которое даже читать не умело в массе своей.
И вот будущее наступило, я пишу эти буквы на устройстве, дающим мне доступ к любой информации, это ворота в самую огромную базу данных, интернет. Где есть все. И, так как даже такой дурачок как я с этой штукой способен выдать больше информации чем целая научная академия столетней давности, вопрос количества информации вообще не стоит. Мозгу больше не нужно тратить дефицитную память на зубрежку того, что можно получить за пять минут поиска в сети. А значит на первый план выходит память оперативная, способность работать с плотным инфопотоком, отсекать лишнее и вычленять нужное. То есть то, чему во всех этих школах вообще не учат. Этому начинают учить в университете, лопатой разгребая говно в голове школьника и систематизируя то что туда накидали за прошлые годы. Но и там система несовершенна, конечно.
Короче, школы настолько устарели, что если бы их было чем заменить, давно бы уже поменяли. Пока что это расширенная версия детского сада, позволяющая родителям п***юков работать на работах которые им не нравятся и покупать вещи которые им не нужны. Этакие коллективные ясли для дебилов, где, по чисто армейскому принципу "чем бы солдат не занимался, лишь бы зае**лся", детишек пичкают обрывками информации, окончательно превращая молодой и пытливый ум в кусок несвежего говна.
Что же делать? Я бы заменил школы на трудовые лагеря, где п***юк как-то сразу приучался бы к армейскому способу делать вещи. А в качестве поощрения после утомительной работы и изматывающего ФИЗО, давался бы доступ к информации. Вот где тяга к знаниям, мотивация и целеустремленность, растили бы себе 10% юных гениев, прое**вающих работы на занятиях. И 90% тупого скота, умеющего читать, писать, считать с калькулятором и больше не умеющего ничего. Зато к двадцати годам имеющего десятилетний стаж работы, шестой разряд, освоенные смежные специальности и место в жизни.
Такое будущее меня бы порадовало.
13.04.2015
И вот будущее наступило, я пишу эти буквы на устройстве, дающим мне доступ к любой информации, это ворота в самую огромную базу данных, интернет. Где есть все. И, так как даже такой дурачок как я с этой штукой способен выдать больше информации чем целая научная академия столетней давности, вопрос количества информации вообще не стоит. Мозгу больше не нужно тратить дефицитную память на зубрежку того, что можно получить за пять минут поиска в сети. А значит на первый план выходит память оперативная, способность работать с плотным инфопотоком, отсекать лишнее и вычленять нужное. То есть то, чему во всех этих школах вообще не учат. Этому начинают учить в университете, лопатой разгребая говно в голове школьника и систематизируя то что туда накидали за прошлые годы. Но и там система несовершенна, конечно.
Короче, школы настолько устарели, что если бы их было чем заменить, давно бы уже поменяли. Пока что это расширенная версия детского сада, позволяющая родителям п***юков работать на работах которые им не нравятся и покупать вещи которые им не нужны. Этакие коллективные ясли для дебилов, где, по чисто армейскому принципу "чем бы солдат не занимался, лишь бы зае**лся", детишек пичкают обрывками информации, окончательно превращая молодой и пытливый ум в кусок несвежего говна.
Что же делать? Я бы заменил школы на трудовые лагеря, где п***юк как-то сразу приучался бы к армейскому способу делать вещи. А в качестве поощрения после утомительной работы и изматывающего ФИЗО, давался бы доступ к информации. Вот где тяга к знаниям, мотивация и целеустремленность, растили бы себе 10% юных гениев, прое**вающих работы на занятиях. И 90% тупого скота, умеющего читать, писать, считать с калькулятором и больше не умеющего ничего. Зато к двадцати годам имеющего десятилетний стаж работы, шестой разряд, освоенные смежные специальности и место в жизни.
Такое будущее меня бы порадовало.
13.04.2015